Bijsturen op tijd
Je ontdekt misconcepties tijdens de les, niet pas bij de toets.
Zicht op leren
Formatief handelen.
Zicht op leren.
Formatief handelen gaat niet over meer toetsen, maar over beter kijken. Je verzamelt tijdens het leren informatie en stuurt daar meteen op bij.
Bespreek een trainingOok als keynote voor je studiedag.
De basis
Wat is
formatief handelen?
Bij formatief handelen verzamel je voortdurend informatie over het leren van je leerlingen of studenten. Je gebruikt die informatie om je onderwijs bij te sturen en om leerlingen zelf hun volgende stap te laten zetten.
Het draait om drie vragen: waar werken we naartoe, waar staat de leerling nu en wat is de volgende stap? Een cijfer is daarbij niet nodig.
Waarom het werkt
Wat het
je oplevert.
Leerlingen nemen regie
Wie weet waar hij staat, kan gerichter oefenen en beter plannen.
Minder nakijkwerk, meer effect
Korte checks geven vaak meer bruikbare informatie dan een uitgebreide toets achteraf.
Zo pak je het aan
Morgen
aan de slag.
Vier stappen om formatief handelen een vaste plek te geven in je onderwijs.
Maak het doel zichtbaar
Formuleer leerdoelen en succescriteria in begrijpelijke taal. Laat voorbeelden zien van goed werk.
Ontlok bewijs van leren
Gebruik wisbordjes, exit tickets, scharniervragen of een digitale quiz. Zorg dat iedereen antwoordt.
Geef feedback die vooruit kijkt
Benoem wat goed gaat en wat de volgende stap is. Geef leerlingen tijd om er direct mee aan de slag te gaan.
Pas je les aan
Besluit op basis van wat je ziet: herhalen, verdiepen of in groepjes verder.
Verdieping met technologie
Digitaal
versterkt.
Hoe zet je technologie in om formatief handelen te ondersteunen? Download de gratis poster uit het Handboek digitale didactiek of ontdek meer op DigitaleDidactiek.com.